2016年11月，教育部等11部委联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确提出将研学旅行纳入中小学教学计划，至此，研学旅行成为中小学生“刚需”。经过一年多的实践推进，以曲阜为代表的研学目的地在暑期迎来人数井喷，今年以来，曲阜市共接待研学旅行游客85.6万人次，比上年同期增长38%，仅7、8两月，就接待研学游客近30万人次。
研学人数的激增加速了市场的自我调整，在研学机构数量猛增的同时，研学内容在持续丰富，体验度和创意含量快速提升。然而，也因为千亿市场带来的巨大诱惑，使“薄学多游”等问题早早暴露，如何促进课程研发与实践教育的接轨显得迫在眉睫。
“中国乐高”破解古建筑密码
“高轩临碧渚，飞檐迥架空。馀花攒镂槛，残柳散雕栊。”“三孔”旅游，古建筑鉴赏一直是重要的组成部分，但由于其专业性过强、讲来晦涩难懂，不用说孩子，连成年人听上去也往往一知半解。可如今，穿过曲阜古城墙外游人熙攘的后作街，一处闹中取静的中式庭院里正用“中国乐高”的形式破解着“三孔”古建筑的密码，成为曲阜研学旅行中孩子们最喜欢的点之一。
近日，来自青岛的42名小学生来到曲阜市古建筑博物馆，很快被采用现代声光电技术呈现的古建筑知识所吸引，而更让他们玩起来就停不下的，则是一个个用实木做成的古建筑微缩模型。
“什么榫卯啊、斗拱啊，老师讲得再细也很难搞清楚，可现在拿在手里一块块地拆解组装，为什么可以防震？为什么能扩大室内面积？很容易就弄明白了。”4年级的孙思琪一边摆弄手里的鲁班锁一边乐呵呵地告诉记者，研学讲师还在体验过程中给他们出了“难题”，让他们到“三孔”游览时寻找刚刚拆解过的木质结构和飞檐走兽，到时候一定好好观察。
变被动接受为主动学习，变照本宣科为实践体验，古建筑博物馆里的体验项目，每一个都是在充分考虑孩子接受习惯的前提下设计的。“在讲屋檐上的小神兽时，我们会说是在带他们参观‘三孔动物园’；拆解木结构时，会讲是在玩‘中国乐高’……简单的措辞变化，也会引起孩子们的兴趣。”曲阜古建筑博物馆副馆长孔德铭直言，兴趣是最好的老师，博物馆的体验能让孩子们带着问题、带着思考参观“三孔”，这样的研学流程再造有助于孩子们对知识的消化吸收。
从简单的涂抹颜料、丝网印刷，到体验造纸、活字印刷、装订线装书，做出属于自己的仿古小册子；从造访古村、吃吃煎饼喝喝茶，到跟着非遗传承人学唱地方剧、亲手捏制孔子面人……体验项目的深度在短短一年多时间内大幅增加，为研学旅行的科学发展打好了基础。
“夫子爷”带来学儒新思路
近日，曲阜市国家级文化产业示范园迎来了一排排“古老的新朋友”——抱着吉他、敲着电脑、蹬着车子的“夫子爷”。类似于早年面世的“HELLO孔子”系列Q版公仔，“夫子爷”是由山东儒家控股集团基于吴道子版孔子像运用现代动漫技术推出的孔子文创新IP。
近日，来自安徽省阜阳市太和县北城中学的160多名师生来到曲阜儒家研学旅行基地进行研学体验。除了穿起汉服体验拜师礼、捏起扑包感受金石传拓，孩子们还对创意T恤、小挂件、背包等“夫子爷”系列文创产品表现出了浓厚的兴趣，有的直接购买，有的量身定制或自己参与制作。
一直以来，曲阜都不缺少文化资源，但真正意义上贴合时代特征的文创产品却长期缺失，传统意义上的手工旅游纪念品样式陈旧，难以吸引年轻人的注意，也就担不起文化传播载体的作用。曲阜文化产业创意中心负责人李遵廷说，“设计‘夫子爷’形象、推出系列产品，就是想用创意先吸引住孩子们的眼球，然后以此为契机，融合研学旅行的多种内涵，让传统文化重植于心。”
拿在手里、穿在身上，看上去是种非常浅层次的表面呈现，却是文化融入生活、变为主流的第一步。今年以来，全国各大文创企业陆续进驻曲阜并与各大研学机构展开密切合作，推出了夫子爷、诗礼夫子等原创新IP。借助文创产品多样化的呈现形式，一定程度上解决了研学旅行成果延续的问题。
然而，文创产品的大量问世也带来了一些问题，比如同质化严重或过度娱乐化等。如何在适应市场的前提下保持文化的本味？曲阜文化产业示范园党政办主任孔鹏说，“文化关系到人的认知，发展产业一定不能为了迎合市场而两眼只盯着钱看，炮制出一些不适合大环境的所谓‘爆款’，而是要发挥创意优势，通过创造性转化让优秀传统文化得到更好的保护和传承。”
学校主导未来研学旅行
随着研学旅行逐步向纵深发展，过去“重游轻学”甚至是“只游不学”的变种旅行团已经陆续被市场所淘汰，但面对偌大一块市场蛋糕，还是让很多旅行社和研学机构打起了“吃快餐”的主意：频繁地更换城市、浅尝辄止的体验、忽视了孩子综合能力的培养，都让研学旅行偏离了最初的目的。
也是基于对研学效果的考虑，教育部除鼓励采用市场化的手段来加速工作推进外，还希望更多的学校能作为研学旅行的主导，一方面主动进行符合本校教学计划的研学课程设计，另一方面全程参与到研学旅行中，以便于管理和把控研学品质。如今，济宁实验初中、曲阜实验中学等学校都已经开始着手设计自己的研学课程。
为了给曲阜本地学校打个样、培养一批具有专业能力的教师，曲阜教体局从全市各学校抽调了40多名对传统文化有基础、有兴趣的教师成立研学旅行教育中心，群策群力打造研学旅行课程样本，已取得初步成果。
“在流程设计上，我们会先到孔林、后到孔府和孔庙。目的是让孩子们先明白为什么孔子至今仍被世人推崇，以此为切入点打开学生们通过研学一步步加深对儒学认识的大门。”曲阜市教体局教科室主任、研学旅行课程总监陈立峰说，他们已经设计出“《论语》的做人学问”“中国传统节日主题活动”“孔颜乐处见证陋巷与颜庙”等系列课程数十节，且具备了专业的师资力量。下一步，这些经过大量实践的专业老师会回到学校成立自己的研学游课程开发团队，打造符合学校特点的课程。
曲阜市旅游局副局长孔国栋也表示，旅游部门已经推出了研学旅行的市场准入标准，把门槛提高以保证质量，而活动的组织方则应尽可能做到“活动有方案、行动有备案、应急有预案”，让一场研学旅行真正充满“研学”的味道。
研学旅行课程需接轨实践教育
